教(きょう)育(いく)的(てき)

その会(かい)社(しゃ)は教(きょう)育(いく)的(てき)な本(ほん)を出(しゅっ)版(ぱん)する。

• Syarikat itu menerbitkan buku-buku pendidikan.

テレビの漫(まん)画(が)は、それなりに教(きょう)育(いく)的(てき)だと言(い)う人(ひと)もいる。

• Ada orang yang mengatakan bahawa anime di televisyen itu agak berunsur pendidikan.

われわれは教(きょう)育(いく)的(てき)見(けん)地(ち)から、その事(こと)柄(がら)について議(ぎ)論(ろん)した。

• Kami telah membincangkan perkara tersebut dari sudut pandangan pendidikan.

私(わたし)たちは趣(しゅ)味(み)・教(きょう)育(いく)的(てき)背(はい)景(けい)など、いろいろと共(きょう)通(つう)したものを持(も)っている。

• Kami mempunyai pelbagai persamaan, seperti hobi dan latar belakang pendidikan.

相(あい)手(て)が自(じ)分(ぶん)の家(か)族(ぞく)について実(じっ)際(さい)に話(わ)題(だい)にするような場(ば)合(あい)、子(こ)供(ども)の年(ねん)齢(れい)について尋(たず)ねるのは全(まった)くかまわないし、もし自(じ)分(ぶん)に子(こ)供(ども)がいれば、子(こ)育(そだ)て上(じょう)の教(きょう)育(いく)的(てき)文(ぶん)化(か)的(てき)な違(ちが)いを比(ひ)較(かく)するのもいいであろう。

• Sekiranya pihak lawan benar-benar membangkitkan topik tentang keluarganya, tidak salah sama sekali untuk bertanya tentang umur anak mereka, dan jika anda mempunyai anak, adalah baik juga untuk membandingkan perbezaan budaya dan pendidikan dalam membesarkan anak.

職(しょく)員(いん)室(しつ)の壁(かべ)は落(らく)書(が)きだらけで教(きょう)育(いく)的(てき)ではない。

• Dinding bilik guru penuh dengan contengan dan tidak bersifat mendidik.

先(せん)生(せい)は**教(きょう)育(いく)的(てき)**な視(し)点(てん)からアドバイスをくれました。

• Guru telah memberikan nasihat daripada perspektif pendidikan.

先(せん)生(せい)は**教(きょう)育(いく)的(てき)**な観(かん)点(てん)から私(わたし)たちを導(みちび)いてくれました。

• Guru telah membimbing kami dari sudut pandangan pendidikan.

この都(と)市(し)の観(かん)光(こう)名(めい)所(しょ)には、歴(れき)史(し)博(はく)物(ぶつ)館(かん)、科(か)学(がく)館(かん)といった教(きょう)育(いく)的(てき)な施(し)設(せつ)もあります。

• Tempat pelancongan di bandar ini juga merangkumi kemudahan pendidikan seperti muzium sejarah dan muzium sains.

インターンシップ生(せい)は、労(ろう)働(どう)力(りょく)確(かく)保(ほ)の手(しゅ)段(だん)としてではなく、教(きょう)育(いく)的(てき)な目(もく)的(てき)で受(う)け入(い)れるべきだ。

• Pelatih industri sepatutnya diterima untuk tujuan pendidikan, bukannya sebagai cara untuk mendapatkan tenaga kerja.