教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)

教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は過(か)渡(と)期(き)にある。

• Sistem pendidikan sedang berada dalam fasa peralihan.

彼(かれ)は教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)の改(かい)革(かく)を提(てい)案(あん)した。

• Dia mencadangkan reformasi sistem pendidikan.

今(いま)教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)が見(み)直(なお)されています。

• Sistem pendidikan sedang disemak semula sekarang.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)についてどう思(おも)いますか。

• Apakah pendapat anda tentang sistem pendidikan di Jepun?

現(げん)代(だい)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)にはどんな欠(けっ)陥(かん)が見(み)られますか。

• Apakah kekurangan yang dapat dilihat dalam sistem pendidikan moden?

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は戦(せん)後(ご)アメリカのそれの影(えい)響(きょう)を受(う)けた。

• Sistem pendidikan Jepun telah dipengaruhi oleh sistem Amerika selepas perang.

アメリカの方(ほう)法(ほう)はしばしばうまくいっていますが、識(しき)字(じ)率(りつ)の世(せ)界(かい)一(いち)高(たか)い人(ひと)々(びと)を育(そだ)てている日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は、紛(まぎ)れもなくアメリカに教(おし)えてくれる面(めん)があります。

• Kaedah Amerika sering kali berjaya, namun sistem pendidikan Jepun yang melahirkan rakyat dengan kadar celik huruf tertinggi di dunia, sememangnya mempunyai aspek yang boleh mengajar Amerika.

そこで、子(こ)供(ども)らしさが、徐(じょ)々(じょ)に失(うしな)われていく現(げん)状(じょう)への反(はん)省(せい)から、教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)や社(しゃ)会(かい)の仕(し)組(く)みといった根(こん)本(ぽん)的(てき)なものの見(み)直(なお)しが、今(いま)、真(しん)剣(けん)に考(かんが)えられるようになってきている。

• Oleh itu, sebagai refleksi terhadap situasi semasa di mana sifat keanak-anakan semakin lama semakin hilang, semakan semula terhadap perkara-perkara asas seperti sistem pendidikan dan struktur masyarakat kini mula difikirkan secara serius.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は進(しん)化(か)している一(いっ)方(ぽう)だ。

• Sistem pendidikan Jepun terus berkembang maju.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は改(かい)革(かく)されている一(いっ)方(ぽう)だ。

• Sistem pendidikan Jepun sedang terus-menerus mengalami reformasi.