手(しゅ)法(ほう)

彼(かれ)の手(しゅ)法(ほう)は全(まった)く驚(おどろ)くべきものだった。

• Metodanya sungguh mengejutkan.

彼(かの)女(じょ)の手(しゅ)法(ほう)は私(わたし)たちよりはるかに進(すす)んでいる。

• Kaedah beliau jauh lebih maju daripada kita.

彼(かれ)はこの手(て)のダーティーな手(しゅ)法(ほう)にはすっかり麻(ま)痺(ひ)していてなんの罪(つみ)の意(い)識(しき)も無(な)かった。

• Dia sudah benar-benar lali dengan taktik kotor sebegini dan tidak mempunyai rasa bersalah sedikit pun.

技(ぎ)術(じゅつ)の進(しん)歩(ぽ)のいかんにかかわらず、伝(でん)統(とう)的(てき)な手(しゅ)法(ほう)も重(じゅう)要(よう)だ。

• Tidak kira sejauh mana kemajuan teknologi, kaedah tradisional juga penting.

今(こん)回(かい)の失(しっ)敗(ぱい)から学(まな)び、次(つぎ)のプロジェクトでは手(しゅ)法(ほう)を直(なお)します。

• Saya akan belajar daripada kegagalan kali ini dan membaiki kaedah tersebut dalam projek seterusnya.

会(かい)社(しゃ)の利(り)益(えき)ばかりを追(つい)求(きゅう)する我(が)利(り)我(が)利(り)な経(けい)営(えい)手(しゅ)法(ほう)に従(じゅう)業(ぎょう)員(いん)は不(ふ)満(まん)を抱(だ)いている。

• Para pekerja berasa tidak puas dengan kaedah pengurusan yang mementingkan diri sendiri yang hanya mengejar keuntungan syarikat.

この会(かい)社(しゃ)は新(あたら)しい技(ぎ)術(じゅつ)を導(どう)入(にゅう)していますが、逆(ぎゃく)に伝(でん)統(とう)的(てき)な手(しゅ)法(ほう)も大(たい)切(せつ)にしています。

• Syarikat ini memperkenalkan teknologi baharu, tetapi sebaliknya, mereka juga mementingkan kaedah tradisional.

学(がっ)校(こう)で先(せん)生(せい)が生(せい)徒(と)の個(こ)性(せい)を活(い)かし、創(そう)造(ぞう)性(せい)を育(はぐく)む教(きょう)育(いく)手(しゅ)法(ほう)を創(そう)造(ぞう)的(てき)学(がく)習(しゅう)というものだ。

• Kaedah pendidikan di sekolah di mana guru memanfaatkan keunikan setiap murid dan memupuk kreativiti mereka dikenali sebagai pembelajaran kreatif.

この会(かい)社(しゃ)の経(けい)営(えい)手(しゅ)法(ほう)は、まるでリスクを無(む)視(し)するような、ギャンブルじみたものだった。

• Kaedah pengurusan syarikat ini seolah-olah seperti berjudi, seakan-akan tidak mempedulikan risiko.

学(がっ)校(こう)で先(せん)生(せい)が生(せい)徒(と)の個(こ)性(せい)を尊(そん)重(ちょう)し、才(さい)能(のう)を開(かい)花(か)させる教(きょう)育(いく)手(しゅ)法(ほう)を個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)というものだ。

• Kaedah pendidikan di sekolah di mana guru menghormati personaliti murid dan mengembangkan bakat mereka dipanggil sebagai bimbingan individu.