創(そう)造(ぞう)性(せい)

その影(えい)響(きょう)力(りょく)は日(ひ)毎(ごと)にますます大(おお)きくなっているが、しかし創(そう)造(ぞう)性(せい)があるわけではなく、また、価(か)値(ち)の判(はん)断(だん)もできない。

• Pengaruhnya semakin besar dari hari ke hari, namun ia tidak mempunyai kreativiti, dan juga tidak dapat membuat penilaian nilai.

企(き)業(ぎょう)社(しゃ)会(かい)が彼(かの)女(じょ)らの活(かつ)躍(やく)の場(ば)をどう用(よう)意(い)できるか、も大(おお)きな課(か)題(だい)だが、一(いっ)方(ぽう)でこれからの日(に)本(ほん)社(しゃ)会(かい)が必(ひつ)要(よう)とする創(そう)造(ぞう)性(せい)豊(ゆた)かな人(じん)材(ざい)を、教(きょう)育(いく)産(さん)業(ぎょう)がどう育(いく)成(せい)し、提(てい)供(きょう)していけるかも重(じゅう)要(よう)だ。

• Bagaimanakah masyarakat korporat dapat menyediakan ruang untuk mereka berbakti juga merupakan cabaran besar, namun pada masa yang sama, adalah penting juga bagaimana industri pendidikan dapat melatih dan menyediakan modal insan yang kaya dengan kreativiti yang diperlukan oleh masyarakat Jepun pada masa hadapan.

彼(かの)女(じょ)の絵(え)は創(そう)造(ぞう)性(せい)の極(きわ)みだ。

• Lukisannya adalah kemuncak kreativiti.

この仕(し)事(ごと)は創(そう)造(ぞう)性(せい)が必(ひつ)要(よう)だ。

• Kerja ini memerlukan kreativiti.

創(そう)造(ぞう)性(せい)という観(かん)点(てん)では、若(わか)い世(せ)代(だい)のアイデアが重(じゅう)要(よう)です。

• Dari sudut pandangan kreativiti, idea daripada generasi muda adalah penting.

いかなる制(せい)限(げん)も、彼(かれ)の創(そう)造(ぞう)性(せい)を阻(はば)むことはできないだろう。

• Sebarang sekatan tidak akan dapat menghalang kreativiti beliau.

この仕(し)事(ごと)は時(じ)間(かん)が限(かぎ)られている。でも、創(そう)造(ぞう)性(せい)を活(かつ)かせる。

• Kerja ini masanya terhad. Tapi, aku boleh gunakan kreativiti.

美(び)術(じゅつ)館(かん)で、子(こ)供(ども)たちに絵(え)を描(えが)かせて、創(そう)造(ぞう)性(せい)を育(そだ)てている。

• Di muzium seni, kami membiarkan kanak-kanak melukis untuk memupuk kreativiti mereka.

彼(かの)女(じょ)は、古(ふる)い伝(でん)統(とう)が若(わか)者(もの)の創(そう)造(ぞう)性(せい)を束(そく)縛(ばく)していると感(かん)じていた。

• Dia merasakan bahawa tradisi lama menyekat kreativiti golongan muda.

彼(かの)女(じょ)の指(し)導(どう)は、学(がく)生(せい)たちの創(そう)造(ぞう)性(せい)を引(ひ)き出(だ)すのに効(こう)果(か)的(てき)だった。

• Bimbingan beliau berkesan dalam mencetuskan kreativiti para pelajar.