理(り)解(かい)力(りょく)

この本(ほん)は私(わたし)の理(り)解(かい)力(りょく)を超(こ)えている。

• Dieses Buch übersteigt mein Verständnis.

彼(かれ)は理(り)解(かい)力(りょく)がのろい。

• Er begreift Dinge nur langsam.

特(とく)に理(り)解(かい)力(りょく)がある訳(わけ)でもない普(ふ)通(つう)の中(ちゅう)学(がく)生(せい)です。

• Ich bin ein ganz gewöhnlicher Mittelschüler, der auch nicht besonders ein gutes Verständnis hat.

彼(かれ)は、子(こ)供(ども)にしたら大(たい)変(へん)な理(り)解(かい)力(りょく)を持(も)っている。

• Er besitzt ein für ein Kind außergewöhnliches Verständnisvermögen.

子(こ)供(ども)はどのようにして理(り)解(かい)力(りょく)を身(み)につけるのでしょうか。

• Wie erwerben Kinder eigentlich ihr Verständnisvermögen?

子(こ)供(ども)はどのようにしてあの理(り)解(かい)力(りょく)を身(み)につけるのでしょうか。

• Wie erwerben Kinder eigentlich diese Auffassungsgabe?

子(こ)供(ども)たちはどのようにして理(り)解(かい)力(りょく)を身(み)に付(つ)けるのでしょうか。

• Wie erwerben Kinder eigentlich das Verständnis?

彼(か)の才(さい)能(のう)は、私(わたし)の理(り)解(かい)力(りょく)には及(およ)ばない。

• Sein Talent übertrifft mein Verständnisvermögen.

田(た)中(なか)さんの日(に)本(ほん)語(ご)の話(はな)し方(かた)は、私(わたし)の理(り)解(かい)力(りょく)には及(およ)ばないことが多(おお)い。

• Herr Tanakas Art, Japanisch zu sprechen, übersteigt oft mein Verständnisvermögen.

どんなに丁(てい)寧(ねい)に説(せつ)明(めい)したところで、理(り)解(かい)力(りょく)が低(ひく)い人(ひと)には伝(つた)わらないかもしれない。

• Egal wie höflich man es erklärt, vielleicht kommt es bei Menschen mit geringem Verständnisverständnis nicht an.