教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)

教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は過(か)渡(と)期(き)にある。

• 교육 제도는 과도기에 있다.

彼(かれ)は教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)の改(かい)革(かく)を提(てい)案(あん)した。

• 그는 교육 제도 개혁을 제안했다.

今(いま)教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)が見(み)直(なお)されています。

• 지금 교육 제도가 재검토되고 있습니다.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)についてどう思(おも)いますか。

• 일본의 교육 제도에 대해 어떻게 생각하세요?

現(げん)代(だい)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)にはどんな欠(けっ)陥(かん)が見(み)られますか。

• 현대 교육 제도에는 어떤 결함이 보입니까?

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は戦(せん)後(ご)アメリカのそれの影(えい)響(きょう)を受(う)けた。

• 일본의 교육 제도는 전후 미국의 영향을 받았다.

アメリカの方(ほう)法(ほう)はしばしばうまくいっていますが、識(しき)字(じ)率(りつ)の世(せ)界(かい)一(いち)高(たか)い人(ひと)々(びと)を育(そだ)てている日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は、紛(まぎ)れもなくアメリカに教(おし)えてくれる面(めん)があります。

• 미국의 방식이 종종 잘 통하기도 하지만, 세계 최고의 문해율을 가진 사람들을 길러내는 일본의 교육 제도는 의심할 여지 없이 미국에 가르쳐 줄 수 있는 면이 있습니다.

そこで、子(こ)供(ども)らしさが、徐(じょ)々(じょ)に失(うしな)われていく現(げん)状(じょう)への反(はん)省(せい)から、教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)や社(しゃ)会(かい)の仕(し)組(く)みといった根(こん)本(ぽん)的(てき)なものの見(み)直(なお)しが、今(いま)、真(しん)剣(けん)に考(かんが)えられるようになってきている。

• 그래서 아이다움이 점차 사라져 가는 현상에 대한 반성으로부터, 교육 제도나 사회 구조와 같은 근본적인 것들에 대한 재검토가 지금 진지하게 고려되기 시작하고 있다.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は進(しん)化(か)している一(いっ)方(ぽう)だ。

• 일본의 교육 제도는 계속해서 진화하고 있다.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は改(かい)革(かく)されている一(いっ)方(ぽう)だ。

• 일본의 교육 제도는 계속해서 개혁되고 있다.