掌(しょう)握(あく)

彼(かの)女(じょ)は担(たん)任(にん)のクラスをよく掌(しょう)握(あく)している。

• 그녀는 담임 학급을 잘 장악하고 있다.

トムは直(ただ)ちに事(じ)態(たい)を掌(しょう)握(あく)した。

• 톰은 즉시 상황을 파악했다.

暴(ぼう)力(りょく)団(だん)の組(くみ)長(ちょう)は団(だん)員(いん)全(ぜん)部(ぶ)に規(き)則(そく)を守(まも)らせ、恐(きょう)怖(ふ)感(かん)によって、団(だん)員(いん)を掌(しょう)握(あく)した。

• 야쿠자 조직의 두목은 모든 조직원에게 규칙을 지키게 했으며, 공포심을 통해 조직원들을 장악했다.

先(せん)生(せい)はクラスを掌(しょう)握(あく)しており、ふつうは、クラスの前(まえ)に立(た)って、授(じゅ)業(ぎょう)の間(あいだ)じゅう生(せい)徒(と)に講(こう)義(ぎ)をしています。

• 선생님은 학급을 장악하고 있으며, 보통은 학급 앞에 서서 수업 시간 내내 학생들에게 강의를 합니다.

積(せっ)極(きょく)的(てき)な姿(し)勢(せい)があれば、解(かい)決(けつ)できる問(もん)題(だい)はそのやり方(かた)を求(もと)め、掌(しょう)握(あく)できない事(こと)柄(がら)からは手(て)を引(ひ)くことになる。

• 적극적인 자세가 있다면 해결할 수 있는 문제는 그 방법을 모색하고, 파악할 수 없는 일에서는 손을 떼게 된다.

彼(か)の指(し)導(どう)力(りょく)は、経(けい)験(けん)にも増(ま)して人(じん)心(しん)掌(しょう)握(あく)術(じゅつ)に長(た)けている。

• 그의 지도력은 경험뿐만 아니라 사람의 마음을 사로잡는 기술에도 능숙하다.

その武(ぶ)将(しょう)は知(ち)勇(ゆう)兼(けん)備(び)の人(じん)物(ぶつ)として知(し)られ、戦(せん)術(じゅつ)にも人(じん)心(しん)掌(しょう)握(あく)にも長(た)けていた。

• 그 무장은 지략과 용맹을 겸비한 인물로 알려져 있었으며, 전술과 인심 장악 모두에 능했다.

意(い)見(けん)は人(ひと)が掌(しょう)握(あく)し、信(しん)念(ねん)は人(ひと)を掌(しょう)握(あく)する。

• 의견은 사람이 장악하고, 신념은 사람을 장악한다.