自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)

「じつは自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)で相(そう)談(だん)したいことがあって・・・」「どれ・・・。ふーん、被(ひ)子(し)植(しょく)物(ぶつ)について調(しら)べてるのね」

• “คือว่า ผมมีเรื่องอยากจะปรึกษาเกี่ยวกับการทำวิจัยภาคฤดูร้อนหน่อยครับ...” “ไหนดูซิ... อืม กำลังศึกษาเรื่องพืชดอกอยู่สินะ”

「今(こん)日(にち)は土(ど)曜(よう)日(び)か。自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の提(てい)出(しゅつ)日(び)だ。」

• วันนี้วันเสาร์สินะ เป็นวันส่งรายงานวิจัยอิสระด้วย

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)は、日(ひ)々(び)の宿(しゅく)題(だい)より時(じ)間(かん)がかかる。

• การทำวิจัยอิสระในช่วงปิดเทอมฤดูร้อน ใช้เวลามากกว่าการทำการบ้านในแต่ละวัน

夏(なつ)休(やす)みを控(ひか)え、子(こ)供(ども)たちは自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)のテーマを考(かんが)える。

• เมื่อใกล้จะถึงช่วงปิดเทอมฤดูร้อน พวกเด็กๆ ก็เริ่มคิดหัวข้อสำหรับทำโครงงานวิจัยอิสระกัน

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)で、先(せん)生(せい)が素(す)晴(ば)らしいアドバイスをくれました。

• คุณครูได้ให้คำแนะนำที่ยอดเยี่ยมสำหรับการทำโครงงานวิจัยอิสระในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนครับ

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)は、定(てい)期(き)テストより創(そう)造(ぞう)性(せい)を試(ため)される良(よ)い機(き)会(かい)だ。

• การทำวิจัยอิสระในช่วงปิดเทอมฤดูร้อนเป็นโอกาสที่ดีที่จะได้ทดสอบความคิดสร้างสรรค์ ซึ่งมากกว่าการสอบปลายภาคเสียอีก

「夏(なつ)休(やす)みの宿(しゅく)題(だい)って、何(なに)がでた？」「夏(なつ)休(やす)み帳(ちょう)と漢(かん)字(じ)・計(けい)算(さん)ドリル、あとは自(じ)由(ゆう)工(こう)作(さく)と絵(え)日(にっ)記(き)がでた」「お決(き)まりのものだけね。健(けん)太(た)は？」「僕(ぼく)は、絵(え)日(にっ)記(き)はさすがになかったけど、自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)と読(どく)書(しょ)感(かん)想(そう)文(ぶん)がでてた。読(どく)書(しょ)感(かん)想(そう)文(ぶん)とかめんどくさいんだけど」「頑(がん)張(ば)って」

• “การบ้านช่วงปิดเทอมฤดูร้อนมีอะไรบ้างเหรอ?” “มีสมุดบันทึกช่วงปิดเทอมฤดูร้อน กับแบบฝึกหัดคันจิและคณิตศาสตร์ แล้วก็มีงานประดิษฐ์อิสระกับไดอารี่ภาพวาดด้วย” “มีแต่ของเดิมๆ เลยนะ แล้วเคนตะล่ะ?” “ของผม ถึงจะไม่มีไดอารี่ภาพวาดก็เถอะ แต่มีโครงงานอิสระกับเรียงความความรู้สึกจากการอ่านครับ พวกเรียงความความรู้สึกจากการอ่านเนี่ย น่ารำคาญชะมัดเลย” “พยายามเข้านะ”

自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の内(ない)容(よう)をクラスで発(はっ)表(ぴょう)した。

• ฉันได้นำเสนอเนื้อหาเกี่ยวกับงานวิจัยอิสระที่ชั้นเรียน

自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の発(はっ)表(ぴょう)で、思(おも)いがけない質(しつ)問(もん)が飛(と)んできて焦(あせ)った。

• ตอนนำเสนอผลงานวิจัยอิสระ ฉันตกใจมากเพราะมีคำถามที่ไม่ได้คาดคิดถูกถามขึ้นมา