自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)

「じつは自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)で相(そう)談(だん)したいことがあって・・・」「どれ・・・。ふーん、被(ひ)子(し)植(しょく)物(ぶつ)について調(しら)べてるのね」

• “Sebenarnya, ada perkara yang saya ingin bincangkan tentang kajian musim cuti saya...” “Mana... Hmm, awak tengah kaji tentang tumbuhan berbunga, ya.”

「今(こん)日(にち)は土(ど)曜(よう)日(び)か。自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の提(てい)出(しゅつ)日(び)だ。」

• Hari ini hari Sabtu, ya. Hari penghantaran kajian bebas.

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)は、日(ひ)々(び)の宿(しゅく)題(だい)より時(じ)間(かん)がかかる。

• Penyelidikan bebas untuk cuti musim panas mengambil masa lebih lama daripada kerja sekolah harian.

夏(なつ)休(やす)みを控(ひか)え、子(こ)供(ども)たちは自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)のテーマを考(かんが)える。

• Menjelang cuti musim panas, kanak-kanak memikirkan tema untuk kajian bebas mereka.

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)で、先(せん)生(せい)が素(す)晴(ば)らしいアドバイスをくれました。

• Guru telah memberikan nasihat yang hebat untuk kajian bebas cuti musim panas saya.

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)は、定(てい)期(き)テストより創(そう)造(ぞう)性(せい)を試(ため)される良(よ)い機(き)会(かい)だ。

• Penyelidikan bebas semasa cuti musim panas adalah peluang yang baik untuk menguji kreativiti, lebih daripada ujian berkala.

「夏(なつ)休(やす)みの宿(しゅく)題(だい)って、何(なに)がでた？」「夏(なつ)休(やす)み帳(ちょう)と漢(かん)字(じ)・計(けい)算(さん)ドリル、あとは自(じ)由(ゆう)工(こう)作(さく)と絵(え)日(にっ)記(き)がでた」「お決(き)まりのものだけね。健(けん)太(た)は？」「僕(ぼく)は、絵(え)日(にっ)記(き)はさすがになかったけど、自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)と読(どく)書(しょ)感(かん)想(そう)文(ぶん)がでてた。読(どく)書(しょ)感(かん)想(そう)文(ぶん)とかめんどくさいんだけど」「頑(がん)張(ば)って」

• “PR cuti musim panas ada apa?” “Ada buku catatan cuti musim panas, latihan kanji dan pengiraan, lepas itu ada kraf bebas dengan diari lukisan.” “Benda yang biasa-biasa saja ya. Kenta pula?” “Saya pula, diari lukisan memang tak ada, tapi ada kajian bebas dengan karangan ulasan buku. Karangan ulasan buku itu leceh la.” “Semangat ya.”

自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の内(ない)容(よう)をクラスで発(はっ)表(ぴょう)した。

• Saya telah membentangkan kandungan kajian bebas saya di dalam kelas.

自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の発(はっ)表(ぴょう)で、思(おも)いがけない質(しつ)問(もん)が飛(と)んできて焦(あせ)った。

• Aku panik apabila tiba-tiba ada soalan yang tidak disangka-sangka semasa pembentangan kajian bebas.