ヒマラヤ山(さん)脈(みゃく)は「アジアの水(みず)の塔(とう)」と呼(よ)ばれ、長(なが)江(え)、ガンジス川(がわ)、インダス川(がわ)など10の主(しゅ)要(よう)河(か)川(せん)を育(はぐく)んでいる。 아직 번역이 없어요. 단어:ヒマラヤ山(さん)脈(みゃく)アジア水(みず)塔(とう)呼(よ)ばれる長(ちょう)江(こう)ガンジス川(がわ)川(かわ)主(しゅ)要(よう)河(か)川(せん)育(はぐく)む
地(ち)域(いき)の特(とく)性(せい)をもとに、独(どく)自(じ)の文(ぶん)化(か)を育(はぐく)む。 지역적 특성을 바탕으로 독자적인 문화를 육성한다. 단어:地(ち)域(いき)特(とく)性(せい)独(どく)自(じ)文(ぶん)化(か)育(はぐく)む편집부 예문
彼(かの)女(じょ)の職(しょく)は、子(こ)供(ども)たちの未(み)来(らい)を育(はぐく)むことだ。 그녀의 직업은 아이들의 미래를 키우는 것이다. 단어:彼(かの)女(じょ)職(しょく)子(こ)供(ども)たち未(み)来(らい)育(はぐく)む편집부 예문
彼(かれ)らは旅(たび)先(さき)で同(おな)じ釜(かま)の飯(めし)を食(く)い、深(ふか)い友(ゆう)情(じょう)を育(はぐく)んだ。 그들은 여행지에서 함께 식사하며 깊은 우정을 쌓았다. 단어:彼(かれ)ら旅(たび)先(さき)同(おな)じ釜(かま)の飯(めし)を食(く)う深(ふか)い友(ゆう)情(じょう)育(はぐく)む편집부 예문
子(こ)供(ども)たちは遊(あそ)びを通(つう)じて、社(しゃ)会(かい)性(せい)を育(はぐく)んでいきます。 아이들은 놀이를 통해 사회성을 길러 나갑니다. 단어:子(こ)供(ども)たち遊(あそ)び社(しゃ)会(かい)性(せい)育(はぐく)む편집부 예문
河(か)口(こう)に囲(かこ)まれた袋(ふくろ)状(じょう)の土(と)地(ち)は、独(どく)特(とく)の生(せい)態(たい)系(けい)を育(はぐく)んでいます。 하구로 둘러싸인 주머니 모양의 땅은 독특한 생태계를 키워내고 있습니다. 단어:河(か)口(こう)袋(ふくろ)土(と)地(ち)独(どく)特(とく)生(せい)態(たい)系(けい)育(はぐく)む편집부 예문
彼(かの)女(じょ)の指(し)導(どう)は、生(せい)徒(と)たちの自(じ)主(しゅ)性(せい)と協(きょう)調(ちょう)性(せい)を育(はぐく)むのに効(こう)果(か)的(てき)だった。 그녀의 지도는 학생들의 자율성과 협동심을 기르는 데 효과적이었다. 단어:彼(かの)女(じょ)指(し)導(どう)生(せい)徒(と)自(じ)主(しゅ)性(せい)協(きょう)調(ちょう)性(せい)育(はぐく)む効(こう)果(か)的(てき)だった편집부 예문
この学(がっ)校(こう)は、生(せい)徒(と)の個(こ)性(せい)を尊(そん)重(ちょう)し、多(た)様(よう)な才(さい)能(のう)を育(はぐく)むというものだ。 이 학교는 학생의 개성을 존중하고 다양한 재능을 육성하는 곳이다. 단어:学(がっ)校(こう)生(せい)徒(と)個(こ)性(せい)尊(そん)重(ちょう)多(た)様(よう)才(さい)能(のう)育(はぐく)むというもの편집부 예문
