教(きょう)師(し)

授(じゅ)業(ぎょう)の終(お)わり近(ちか)くになると、教(きょう)師(し)が一(ひと)言(こと)も「静(しず)かにしなさい」「座(すわ)りなさい！」と言(い)わないにもかかわらず、自(し)然(ぜん)と子(こ)どもたちは自(じ)分(ぶん)の席(せき)に戻(もど)り静(しず)かになる。

• As the lesson comes to an end, even if the teacher doesn't say "be quiet" or "sit down," the children naturally return to their seats and quieten down.

正(しょう)直(じき)きみに教(きょう)師(し)になる素(そ)質(しつ)はないと思(おも)うな。

• Honestly, I don't think you have what it takes to become a teacher.

かつて私(わたし)のラテン語(ご)教(きょう)師(し)は、メガネの縁(えん)からいかめしく私(わたし)を見(み)下(くだ)していた。でも今(いま)は、それはただ、彼(かの)女(じょ)が読(どく)書(しょ)用(よう)のメガネをかけていたので、それをしょっちゅう外(はず)す事(こと)をやっかいに思(おも)ったのだと分(わ)かる。つまり、私(わたし)たち生(せい)徒(と)に向(む)けてまるで蔑(さげす)んでいるように見(み)えていたものは、どうやら実(じっ)際(さい)は優(やさ)しさだったのである。

• My Latin teacher used to look down sternly on me over the rim of her glasses, but now I know it only had to do with the fact that she was wearing reading glasses and that she will have found it a nuisance taking them off all the time, so what looked like contempt towards us students might well and truly have been kindness.