調(しら)べ

先(せん)生(せい)はわれわれの答(とう)案(あん)調(しら)べに忙(いそが)しい。

• Guru sedang sibuk menyemak jawapan kami.

どこからかハープの流(りゅう)麗(れい)な調(しら)べが聞(き)こえてきた。

• Alunan harpa yang merdu kedengaran dari suatu tempat.

調(しら)べを進(すす)めるうちに、頭(ず)蓋(がい)骨(こつ)が、何(なに)か重(おも)い一(いち)撃(げき)を受(う)けて打(う)ち砕(くだ)かれているのが明(あき)らかになった。

• Semasa siasatan dijalankan, menjadi jelas bahawa tengkorak itu telah hancur akibat menerima hentaman berat sesuatu.

文(ぶん)中(ちゅう)の言(こと)葉(ば)の意(い)味(み)を調(しら)べましょう。

• Mari kita cari maksud perkataan dalam teks tersebut.

歴(れき)史(し)家(か)は**熟々(つらつら)**と古(こ)文(もん)書(じょ)を調(しら)べ、その真(しん)意(い)を解(と)き明(あ)かした。

• Ahli sejarah itu meneliti dokumen-dokumen lama dengan sangat teliti dan merungkai maksud sebenarnya.

この論(ろん)文(ぶん)を完(かん)成(せい)させるには、参(さん)考(こう)文(ぶん)献(けん)を徹(てっ)底(てい)的(てき)に調(しら)べずには済(す)まない。

• Untuk menyiapkan tesis ini, saya tidak boleh tidak melakukan kajian rujukan secara menyeluruh.

このレベルでは、単(たん)語(ご)の意(い)味(み)を調(しら)べる方(ほう)法(ほう)が限(かぎ)られているので、辞(じ)書(しょ)でしか調(しら)べられない。

• Pada tahap ini, cara untuk mencari makna perkataan adalah terhad, jadi hanya boleh mencarinya dalam kamus sahaja.

トムの誕(たん)生(じょう)日(び)を調(しら)べといて。

• Tolong semak tarikh lahir Tom.

この文(ぶん)は俳(はい)句(く)の調(しら)べ持(も)つ文(ぶん)よ。

• Ayat ini ialah ayat yang mempunyai irama haiku.

新(あたら)しい言(こと)葉(ば)は辞(じ)書(しょ)で調(しら)べなさい。

• Cari perkataan baharu dalam kamus.