読(よ)みにくい

私(わたし)の叔父(おじ)の字(じ)は読(よ)みにくい。

• Tulisan pak cik saya sukar dibaca.

専(せん)門(もん)用(よう)語(ご)で書(か)いてあるため、この本(ほん)は実(じつ)に読(よ)みにくい。

• Oleh sebab ditulis dalam istilah teknikal, buku ini sangat sukar dibaca.

ちらし書(が)きの手(て)紙(がみ)は読(よ)みにくい。

• Surat yang ditulis secara berselerak sukar dibaca.

この本(もと)、なんか読(よ)みにくい漢(かん)字(じ)が多(おお)い。

• Buku ni macam banyak kanji yang susah nak baca.

この本(もと)は難(むずか)しい言(こと)葉(ば)ばかりで、読(よ)みにくい。

• Buku ini penuh dengan perkataan yang sukar, jadi susah nak dibaca.

もっと大(おお)きく書(か)いたらどう？読(よ)みにくいよ。

• Kenapa tak tulis lebih besar? Susah nak baca lah.

この本(もと)は読(よ)みにくいばかりか、内(ない)容(よう)も退(たい)屈(くつ)だ。

• Buku ini bukan sahaja sukar dibaca, malah kandungannya juga membosankan.

あの本(もと)は面(おも)白(しろ)いけど、少(すこ)し難(むずか)しいから読(よ)みにくい。

• Buku itu menarik, tetapi sebab agak susah, jadi agak sukar untuk dibaca.

先(せん)生(せい)の字(じ)は美(うつく)しいが、生(せい)徒(と)の筆(ひっ)跡(せき)はまだ読(よ)みにくい。

• Tulisan cikgu itu cantik, tetapi tulisan tangan murid-murid masih sukar dibaca.

彼(か)の文(ぶん)章(しょう)は、冗(じょう)長(ちょう)だの、主(しゅ)語(ご)が不(ふ)明(めい)だの、読(よ)みにくい。

• Penulisan dia sukar dibaca, sama ada kerana meleret-leret, subjek tidak jelas, dan sebagainya.