暗(あん)唱(しょう)

私(わたし)はその話(はなし)を暗(あん)唱(しょう)することができた。

• Saya dapat menghafal cerita itu di luar kepala.

先(せん)生(せい)は私(わたし)達(たち)にその詩(し)を暗(あん)唱(しょう)させた。

• Guru itu menyuruh kami menghafal puisi tersebut.

その詩(し)を暗(あん)唱(しょう)するのに私(わたし)は１時間(いちじかん)かかった。

• Saya mengambil masa satu jam untuk menghafal puisi itu.

詩(し)の第(だい)一(いち)連(れん)を暗(あん)唱(しょう)した。

• Saya telah menghafal rangkap pertama puisi itu.

彼(かの)女(じょ)の娘(むすめ)はたくさんの詩(し)が暗(あん)誦(しょう)できる。

• Anak perempuan dia boleh menghafal banyak puisi.

彼(かれ)は５歳(さい)でその詩(し)を暗(あん)唱(しょう)することができた。

• Dia sudah boleh menghafal puisi itu pada usia 5 tahun.

生(せい)徒(と)はみんな、詩(し)を習(なら)ってそれをみんなの前(まえ)で暗(あん)唱(しょう)しなければならない。

• Semua murid perlu belajar puisi dan mesti menghafalnya di hadapan semua orang.

タトエバではすべての文(ぶん)が対(たい)等(とう)な立(たち)場(ば)にあり、すべての文(ぶん)が自(し)然(ぜん)であることが求(もと)められています。そのため、例(たと)えば英(えい)語(ご)の文(ぶん)をフランス語(ご)に訳(やく)す場(ば)合(あい)、そのフランス語(ご)の文(ぶん)は、フランス語(ご)のできる英(えい)語(ご)学(がく)習(しゅう)者(しゃ)の役(やく)に立(た)つような正(せい)確(かく)な訳(わけ)であると同(どう)時(じ)に、世界中(せかいじゅう)のフランス語(ご)学(がく)習(しゅう)者(しゃ)が暗(あん)誦(しょう)するに足(た)るような模(も)範(はん)的(てき)な文(ぶん)でもある必(ひつ)要(よう)があります。

• Dalam contoh ini, setiap ayat berada pada kedudukan yang setara, dan setiap ayat dituntut untuk menjadi semula jadi. Oleh itu, sebagai contoh, apabila menterjemah ayat bahasa Inggeris ke dalam bahasa Perancis, ayat bahasa Perancis tersebut mestilah merupakan terjemahan tepat yang berguna kepada pelajar bahasa Inggeris yang mahir bahasa Perancis, dan pada masa yang sama, mestilah menjadi ayat contoh yang layak dihafal oleh pelajar bahasa Perancis di seluruh dunia.