仮(か)想(そう)

小(しょう)中(ちゅう)学(がく)生(せい)なんて、まだまだ善(ぜん)悪(あく)の見(み)分(わ)けも、現(げん)実(じつ)と仮(か)想(そう)の見(み)分(わ)けもつかない。

• Kinder und Jugendliche in der Grund- und Mittelstufe können noch nicht einmal zwischen Gut und Böse oder zwischen Realität und Virtualität unterscheiden.

提(てい)案(あん)された手(しゅ)法(ほう)を、三(さん)通(とお)りの仮(か)想(そう)ケーススタディに適(てき)用(よう)します。

• Die vorgeschlagene Methode wird auf drei hypothetische Fallstudien angewendet.

青(せい)年(ねん)とは、何(なん)の実(じつ)力(りょく)も持(も)って居(い)ないで、それを持(も)って居(い)ると仮(か)想(そう)し、自(みずか)ら倨(きょ)傲(ごう)になって居(い)る人(ひと)々(びと)を言(い)う。

• Mit 'Jugendlichen' sind jene Menschen gemeint, die über keinerlei tatsächliche Fähigkeiten verfügen, aber glauben, diese zu besitzen, und dadurch arrogant geworden sind.