個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)

生(せい)徒(と)の理(り)解(かい)度(ど)に応(おう)じた個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)を行(おこな)います。

• เราจะทำการสอนแบบตัวต่อตัวตามระดับความเข้าใจของนักเรียนครับ

先(せん)生(せい)に個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)を受(う)ける時(じ)間(かん)は毎(まい)週(しゅう)月(げつ)曜(よう)日(び)の午(ご)後(ご)です。

• เวลาที่จะได้รับการสอนพิเศษจากอาจารย์คือช่วงบ่ายของทุกวันจันทร์ครับ

病(びょう)院(いん)では、患(かん)者(じゃ)さんに1人(にん)ずつ個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)が行(おこな)われています。

• ที่โรงพยาบาลมีการให้คำแนะนำแก่คนไข้เป็นรายบุคคลครับ

先(せん)生(せい)が生(せい)徒(と)の個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)に力(ちから)を入(い)れるからこそ、成(せい)績(せき)が向(こう)上(じょう)する。

• เพราะว่าอาจารย์ให้ความสำคัญกับการสอนนักเรียนแบบตัวต่อตัว ผลการเรียนจึงพัฒนาขึ้น

先(せん)生(せい)がいつ私(わたし)に個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)をしてくれるか、楽(たの)しみに待(ま)っています。

• ผมกำลังตั้งตารออย่างใจจดใจจ่อว่าคุณครูจะมาสอนพิเศษให้ผมเมื่อไหร่ครับ

学(がっ)校(こう)で先(せん)生(せい)が生(せい)徒(と)の個(こ)性(せい)を尊(そん)重(ちょう)し、才(さい)能(のう)を開(かい)花(か)させる教(きょう)育(いく)手(しゅ)法(ほう)を個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)というものだ。

• วิธีการสอนในโรงเรียนที่ครูเคารพในความเป็นตัวของตัวเองของนักเรียนและช่วยให้พรสวรรค์เบ่งบานนั้น เรียกว่าการสอนแบบตัวต่อตัวครับ

留(りゅう)学(がく)生(せい)は日(に)本(ほん)語(ご)が苦(にが)手(て)だったが、先(せん)生(せい)が個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)してくれた。上(うえ)は、宿(しゅく)題(だい)の添(てん)削(さく)もしてくれた。

• นักเรียนแลกเปลี่ยนไม่เก่งภาษาญี่ปุ่น แต่คุณครูก็ช่วยสอนให้เป็นรายบุคคล แถมยังช่วยตรวจการบ้านให้ด้วยครับ

最(さい)近(きん)塾(じゅく)の講(こう)師(し)を始(はじ)めた。主(おも)に数(すう)学(がく)と英(えい)語(ご)の個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)をしている。

• ช่วงนี้ผมเริ่มทำงานเป็นติวเตอร์ที่โรงเรียนกวดวิชาครับ ส่วนใหญ่จะสอนพิเศษวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษครับ

当(とう)塾(じゅく)は、個(こ)別(べつ)指(し)導(どう)で着(ちゃく)実(じつ)にステップアップをモットーにしております。

• โรงเรียนกวดวิชาของเรายึดถือคติในการพัฒนาความรู้ขึ้นไปทีละขั้นอย่างมั่นคงด้วยการสอนแบบตัวต่อตัวครับ