識(しき)字(じ)

第(だい)二(に)に、当(とう)時(じ)のヨーロッパの識(しき)字(じ)率(りつ)が低(ひく)かったことだ。

• ประการที่สอง คืออัตราการอ่านออกเขียนได้ในยุโรปสมัยนั้นยังต่ำอยู่ครับ

その村(むら)では、無(む)学(がく)文(もん)盲(もう)の人(ひと)が多(おお)く、識(しき)字(じ)率(りつ)が非(ひ)常(じょう)に低(ひく)い状(じょう)態(たい)が続(つづ)いていました。

• ในหมู่บ้านนั้นมีคนที่ไม่ได้รับการศึกษาและอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้จำนวนมาก ทำให้สถานการณ์ที่อัตราการรู้หนังสือต่ำมากยังคงดำเนินต่อไป

中(ちゅう)国(ごく)では漢(かん)字(じ)の字(じ)数(すう)が多(おお)いから、複(ふく)雑(ざつ)な繁(はん)体(たい)字(じ)をやめて覚(おぼ)えやすい簡(かん)体(たい)字(じ)に置(お)き換(か)え、識(しき)字(じ)率(りつ)を高(たか)めることが簡(かん)体(たい)字(じ)推(すい)進(しん)の目(もく)的(てき)でした。

• เนื่องจากในประเทศจีนมีจำนวนตัวอักษรคันจิเยอะมาก จุดประสงค์ของการผลักดันตัวอักษรจีนตัวย่อก็คือการยกเลิกตัวอักษรตัวเต็มที่ซับซ้อนแล้วเปลี่ยนมาใช้ตัวย่อที่จำได้ง่ายแทน เพื่อเพิ่มอัตราการรู้หนังสือครับ

アメリカの方(ほう)法(ほう)はしばしばうまくいっていますが、識(しき)字(じ)率(りつ)の世(せ)界(かい)一(いち)高(たか)い人(ひと)々(びと)を育(そだ)てている日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は、紛(まぎ)れもなくアメリカに教(おし)えてくれる面(めん)があります。

• แม้ว่าวิธีการของอเมริกาจะประสบความสำเร็จอยู่บ่อยครั้ง แต่ระบบการศึกษาของญี่ปุ่นที่สร้างประชากรที่มีอัตราการอ่านออกเขียนได้สูงที่สุดในโลก ก็มีแง่มุมที่สามารถสอนอเมริกาได้อย่างไม่ต้องสงสัยครับ