協(きょう)調(ちょう)性(せい)

彼(かれ)はいつも自(じ)分(ぶん)の利(り)益(えき)ばかり考(かんが)えて、協(きょう)調(ちょう)性(せい)がない。

• Dia sentiasa hanya memikirkan kepentingan dirinya sendiri dan tidak mempunyai semangat kerjasama.

彼(かれ)は協(きょう)調(ちょう)性(せい)のある人(ひと)だから、チームワークを大(たい)切(せつ)にしています。

• Oleh sebab dia seorang yang mempunyai semangat kerjasama, dia sangat mementingkan kerja berpasukan.

彼(かの)女(じょ)の指(し)導(どう)は、生(せい)徒(と)たちの自(じ)主(しゅ)性(せい)と協(きょう)調(ちょう)性(せい)を育(はぐく)むのに効(こう)果(か)的(てき)だった。

• Bimbingan beliau berkesan dalam memupuk sikap berdikari dan semangat kerjasama para pelajar.

彼(かれ)は、仕(し)事(ごと)の責(せき)任(にん)感(かん)だけでなく、チームメンバーとの協(きょう)調(ちょう)性(せい)も高(たか)い。

• Dia bukan sahaja mempunyai rasa tanggungjawab terhadap kerja, malah mempunyai semangat kerjasama yang tinggi dengan ahli pasukan.

彼(か)の態(たい)度(ど)が原(げん)因(いん)で、チームの協(きょう)調(ちょう)性(せい)を損(そこ)ね、仕(し)事(ごと)の効(こう)率(りつ)が落(お)ちています。

• Disebabkan oleh sikapnya, semangat kerjasama pasukan terjejas dan kecekapan kerja semakin merosot.

個(こ)人(じん)の協(きょう)調(ちょう)性(せい)によっては、異(こと)なるチームワークを築(きづ)けるかもしれません。

• Bergantung kepada semangat kerjasama individu, mungkin kita boleh membina kerjasama pasukan yang berbeza.

優(すぐ)れたリーダーシップとメンバーの協(きょう)調(ちょう)性(せい)と相(あい)まって、目(もく)標(ひょう)達(たっ)成(せい)は容(よう)易(い)でした。

• Berikutan kepimpinan yang cemerlang serta kerjasama ahli pasukan, pencapaian matlamat menjadi mudah.

彼(かの)女(じょ)の教(きょう)育(いく)方(ほう)針(しん)は、子(こ)どもの個(こ)性(せい)を尊(そん)重(ちょう)といい、集(しゅう)団(だん)での協(きょう)調(ちょう)性(せい)といい、バランスが良(よ)い。

• Pendekatan pendidikannya, daripada menghormati personaliti anak sehinggalah kepada semangat kerjasama dalam kumpulan, mempunyai keseimbangan yang baik.

私(わたし)は協(きょう)調(ちょう)性(せい)がある。

• Saya seorang yang boleh bertolak ansur.

ホント、協(きょう)調(ちょう)性(せい)がないよね？

• Betul-betul tak ada semangat kerjasama, kan?