自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)

「じつは自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)で相(そう)談(だん)したいことがあって・・・」「どれ・・・。ふーん、被(ひ)子(し)植(しょく)物(ぶつ)について調(しら)べてるのね」

• “사실 자유 연구에 대해 상담하고 싶은 게 있어서요...” “어디 보자... 흐음, 피자식물을 조사하고 있구나.”

「今(こん)日(にち)は土(ど)曜(よう)日(び)か。自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の提(てい)出(しゅつ)日(び)だ。」

• 오늘은 토요일인가. 자유 연구 제출일이다.

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)は、日(ひ)々(び)の宿(しゅく)題(だい)より時(じ)間(かん)がかかる。

• 여름 방학 자유 연구는 매일 하는 숙제보다 시간이 더 걸린다.

夏(なつ)休(やす)みを控(ひか)え、子(こ)供(ども)たちは自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)のテーマを考(かんが)える。

• 여름 방학을 앞두고 아이들은 자유 연구 주제를 생각한다.

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)で、先(せん)生(せい)が素(す)晴(ば)らしいアドバイスをくれました。

• 여름 방학 자유 연구 과제에 대해 선생님께서 멋진 조언을 해주셨어요.

夏(なつ)休(やす)みの自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)は、定(てい)期(き)テストより創(そう)造(ぞう)性(せい)を試(ため)される良(よ)い機(き)会(かい)だ。

• 여름 방학 자유 연구는 정기 고사보다 창의성을 시험해 볼 수 있는 좋은 기회다.

「夏(なつ)休(やす)みの宿(しゅく)題(だい)って、何(なに)がでた？」「夏(なつ)休(やす)み帳(ちょう)と漢(かん)字(じ)・計(けい)算(さん)ドリル、あとは自(じ)由(ゆう)工(こう)作(さく)と絵(え)日(にっ)記(き)がでた」「お決(き)まりのものだけね。健(けん)太(た)は？」「僕(ぼく)は、絵(え)日(にっ)記(き)はさすがになかったけど、自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)と読(どく)書(しょ)感(かん)想(そう)文(ぶん)がでてた。読(どく)書(しょ)感(かん)想(そう)文(ぶん)とかめんどくさいんだけど」「頑(がん)張(ば)って」

• “여름방학 숙제 뭐 나왔어?” “여름방학 수첩이랑 한자·계산 드릴, 그리고 자유 작품이랑 그림 일기가 나왔어.” “늘 나오는 것들뿐이네. 켄타는?” “나는 그림 일기는 역시 없었지만, 자유 연구랑 독서 감상문이 나왔어. 독서 감상문 같은 건 진짜 귀찮은데.” “힘내.”

自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の内(ない)容(よう)をクラスで発(はっ)表(ぴょう)した。

• 자유 연구 내용을 학급에서 발표했다.

自(じ)由(ゆう)研(けん)究(きゅう)の発(はっ)表(ぴょう)で、思(おも)いがけない質(しつ)問(もん)が飛(と)んできて焦(あせ)った。

• 자유 연구 발표에서 예상치 못한 질문이 날아와서 당황했다.