理(り)解(かい)力(りょく)

この本(ほん)は私(わたし)の理(り)解(かい)力(りょく)を超(こ)えている。

• 이 책은 제 이해력을 넘어섭니다.

彼(かれ)は理(り)解(かい)力(りょく)がのろい。

• 그는 이해력이 느리다.

特(とく)に理(り)解(かい)力(りょく)がある訳(わけ)でもない普(ふ)通(つう)の中(ちゅう)学(がく)生(せい)です。

• 특별히 이해력이 뛰어난 것도 아닌 평범한 중학생입니다.

彼(かれ)は、子(こ)供(ども)にしたら大(たい)変(へん)な理(り)解(かい)力(りょく)を持(も)っている。

• 그는 아이치고는 대단한 이해력을 가지고 있다.

子(こ)供(ども)はどのようにして理(り)解(かい)力(りょく)を身(み)につけるのでしょうか。

• 아이들은 어떻게 이해력을 갖추게 되는 걸까요?

子(こ)供(ども)はどのようにしてあの理(り)解(かい)力(りょく)を身(み)につけるのでしょうか。

• 아이들은 어떻게 저런 이해력을 갖게 되는 걸까요?

子(こ)供(ども)たちはどのようにして理(り)解(かい)力(りょく)を身(み)に付(つ)けるのでしょうか。

• 아이들은 어떻게 이해력을 기르게 될까요?

彼(か)の才(さい)能(のう)は、私(わたし)の理(り)解(かい)力(りょく)には及(およ)ばない。

• 그의 재능은 내 이해력으로는 미치지 못한다.

田(た)中(なか)さんの日(に)本(ほん)語(ご)の話(はな)し方(かた)は、私(わたし)の理(り)解(かい)力(りょく)には及(およ)ばないことが多(おお)い。

• 다나카 씨의 일본어 말하기 방식은 제 이해력이 따라가지 못할 때가 많습니다.

どんなに丁(てい)寧(ねい)に説(せつ)明(めい)したところで、理(り)解(かい)力(りょく)が低(ひく)い人(ひと)には伝(つた)わらないかもしれない。

• 아무리 정중하게 설명한다고 해도, 이해력이 낮은 사람에게는 전달되지 않을지도 모른다.