問(もん)題(だい)は、この必(ひつ)要(よう)な隔(へだ)たりを埋(う)めるのが知(ち)覚(かく)であるという点(てん)にある。 The problem lies in the fact that the necessary gap is bridged by perception. 単(たん)語(ご)：問(もん)題(だい)はこの必(ひつ)要(よう)隔(へだ)たりを埋(う)めるのが知(ち)覚(かく)であると言(い)う点(てん)にある確(かく)認(にん)済(ず)み
２人(ふたり)の生(せい)徒(と)の意(い)見(けん)には大(おお)きな隔(へだ)たりがある。 There is a wide gap in the opinions between the two students. 単(たん)語(ご)：二(ふた)人(り)の生(せい)徒(と)意(い)見(けん)には大(おお)きな隔(へだ)たりがある
いずれにせよ、その隔(へだ)たりは現(げん)実(じつ)のものであり、実(じっ)際(さい)に役(やく)に立(た)つものではあるのだが、同(どう)時(じ)にそれは誤(ご)解(かい)を招(まね)くおそれのあるものでもある。 In either case, the division is real and useful; but it can also be misleading. 単(たん)語(ご)：いずれにせよその隔(へだ)たりは現(げん)実(じつ)の物(もの)である実(じっ)際(さい)に役(やく)に立(た)つではあるのだが同(どう)時(じ)にそれ誤(ご)解(かい)を招(まね)く恐(おそ)れがあるでもある
