学(がく)習(しゅう)者(しゃ)

ほめることが学(がく)習(しゅう)者(しゃ)にやる気(き)を起(お)こさせる。

• Faire des compliments motive les apprenants.

私(わたし)は君(きみ)に学(がく)習(しゅう)者(しゃ)用(よう)辞(じ)書(しょ)を買(か)うことを勧(すす)めます。

• Je te conseille d'acheter un dictionnaire pour apprenants.

学(がく)習(しゅう)者(しゃ)の進(しん)捗(ちょく)に応(おう)じて、次(つぎ)のステップを提(てい)案(あん)します。

• Je propose l'étape suivante en fonction de la progression de l'apprenant.

学(がく)習(しゅう)者(しゃ)のレベルを踏(ふ)まえて、講(こう)義(ぎ)の進(しん)度(ど)を調(ちょう)整(せい)します。

• J'ajusterai la progression du cours en fonction du niveau des apprenants.

教(きょう)育(いく)内(ない)容(よう)の改(かい)善(ぜん)は、学(がく)習(しゅう)者(しゃ)の興(きょう)味(み)に関(かか)わる重(じゅう)要(よう)な課(か)題(だい)です。

• L'amélioration du contenu pédagogique est un enjeu important qui concerne l'intérêt des apprenants.

教(きょう)育(いく)システムは、個(こ)々(こ)の学(がく)習(しゅう)者(しゃ)に対(たい)して柔(じゅう)軟(なん)な対(たい)応(おう)が必(ひつ)要(よう)です。

• Le système éducatif doit s'adapter de manière flexible à chaque apprenant.

学(がく)習(しゅう)者(しゃ)が挫(ざ)折(せつ)しないよう、進(しん)捗(ちょく)に合(あ)わせたサポートを提(てい)供(きょう)しています。

• Nous proposons un accompagnement adapté à la progression afin que les apprenants ne se découragent pas.

日(に)本(ほん)語(ご)の学(がく)習(しゅう)者(しゃ)は、留(りゅう)学(がく)生(せい)に限(かぎ)らず、ビジネスで活(かつ)用(よう)したい人(ひと)も多(おお)い。

• Il y a beaucoup d'apprenants de japonais qui ne sont pas seulement des étudiants étrangers, mais aussi des personnes qui souhaitent utiliser la langue dans le monde des affaires.

この新(あたら)しい教(きょう)材(ざい)は、学(がく)習(しゅう)者(しゃ)の理(り)解(かい)を深(ふか)め、効(こう)果(か)的(てき)な学(がく)習(しゅう)をサポートすると考(かんが)えられる。

• On considère que ce nouveau matériel pédagogique approfondit la compréhension des apprenants et favorise un apprentissage efficace.

この教(きょう)育(いく)プログラムは、学(がく)習(しゅう)者(しゃ)が基(き)礎(そ)的(てき)な知(ち)識(しき)を持(も)っていることを前(ぜん)提(てい)に構(こう)成(せい)されている。

• Ce programme éducatif est conçu en partant du principe que les apprenants possèdent des connaissances de base.