教(きょう)材(ざい)

目(もく)標(ひょう)は授(じゅ)業(ぎょう)設(せっ)計(けい)をするときの、学(がく)生(せい)の思(し)考(こう)を触(しょく)発(はつ)するメディア教(きょう)材(ざい)の選(せん)択(たく)および活(かつ)用(よう)方(ほう)法(ほう)について理(り)解(かい)することである。

• Цель состоит в том, чтобы понять, как выбирать и использовать медиаматериалы, стимулирующие мышление студентов при проектировании занятий.

一(ひと)口(くち)に英(えい)会(かい)話(わ)教(きょう)材(ざい)といっても、千(せん)差(さ)万(ばん)別(べつ)だ。

• Хотя говорят об учебных материалах для английского языка, они бывают самыми разными.

この教(きょう)材(ざい)、分(わ)かりやすそうだ。

• Это учебное пособие кажется понятным.

この教(きょう)材(ざい)の質(しつ)は大(だい)学(がく)教(きょう)材(ざい)並(な)みだ。

• Качество этого учебного материала на уровне университетского.

新(しん)学(がっ)期(き)の前(まえ)に、教(きょう)材(ざい)を揃(そろ)えます。

• Перед началом нового семестра я подготовлю учебные материалы.

この教(きょう)材(ざい)の難(むずか)しさはどうですか？

• Насколько сложны эти учебные материалы?

マルチメディアの教(きょう)材(ざい)を作(つく)りました。

• Я создал мультимедийные учебные материалы.

先(せん)生(せい)が生(せい)徒(と)に新(あたら)しい教(きょう)材(ざい)を配(くば)りました。

• Учитель раздал ученикам новые учебные материалы.

生(せい)徒(と)のレベルに応(おう)じて、教(きょう)材(ざい)を選(えら)びます。

• Я выбираю учебные материалы в зависимости от уровня учеников.

外(がい)国(こく)人(にん)用(よう)の教(きょう)材(ざい)は、多(た)言(げん)語(ご)対(たい)応(おう)が望(のぞ)ましい。

• Желательно, чтобы учебные материалы для иностранцев были многоязычными.