見(み)守(まも)る

学(がっ)校(こう)で先(せん)生(せい)が生(せい)徒(と)の成(せい)長(ちょう)を長(ちょう)期(き)的(てき)に見(み)守(まも)り、心(こころ)のケアをすることを生(せい)徒(と)指(し)導(どう)というものだ。

• La orientación escolar consiste en que los profesores sigan el crecimiento de los alumnos a largo plazo en la escuela y se ocupen de su bienestar emocional.

長(なが)年(ねん)連(つ)れ添(そ)ったご夫(ふう)婦(ふ)の姿(すがた)は、まさに鴛(えん)鴦(おう)の契(ちぎ)りのように穏(おだ)やかで、周(しゅう)囲(い)を温(あたた)かく見(み)守(まも)っていた。

• La imagen de la pareja, que llevaba muchos años junta, era tan apacible como un auténtico pacto de mandarines, y cuidaban de su entorno con calidez.

彼(かの)女(じょ)は両(りょう)親(しん)が自(じ)分(ぶん)を見(み)守(まも)っているのに気(き)が付(つ)いた。

• Se dio cuenta de que sus padres la estaban cuidando.

誰(だれ)かを見(み)守(まも)れるのは、誰(だれ)かが見(み)守(まも)ってくれてるから。

• Poder cuidar de alguien es porque alguien nos cuida a nosotros.

観(かん)客(きゃく)は手(て)のひらを合(あ)わせて拝(おが)むような仕(し)草(ぐさ)をして、無(む)言(ごん)で試(し)合(あい)の行方(ゆくえ)を見(み)守(まも)っている。

• El público junta las manos como si estuviera rezando y observa en silencio el desarrollo del partido.