数(すう)学(がく)の演(えん)習(しゅう)問(もん)題(だい)を解(と)く。 Giải các bài tập toán. Từ:数(すう)学(がく)演(えん)習(しゅう)解(と)くĐã xác minh
毎(まい)日(にち)一(いっ)定(てい)の時(じ)間(かん)、数(すう)学(がく)の問(もん)題(だい)演(えん)習(しゅう)に取(と)り組(く)む。 Mỗi ngày, tôi đều dành một khoảng thời gian cố định để luyện tập các bài toán. Từ:毎(まい)日(にち)一(いっ)定(てい)時(じ)間(かん)数(すう)学(がく)問(もん)題(だい)演(えん)習(しゅう)取(と)り組(く)む
自(じ)衛(えい)隊(たい)が合(ごう)同(どう)演(えん)習(しゅう)を行(おこな)った。 Lực lượng Phòng vệ đã tiến hành cuộc diễn tập chung. Từ:自(じ)衛(えい)隊(たい)合(ごう)同(どう)演(えん)習(しゅう)行(おこな)うĐã xác minh
大(だい)隊(たい)が演(えん)習(しゅう)に参(さん)加(か)しました。 Tiểu đoàn đã tham gia cuộc diễn tập. Từ:大(だい)隊(たい)演(えん)習(しゅう)参(さん)加(か)
大(だい)学(がく)における演(えん)習(しゅう)とは、少(しょう)人(にん)数(ずう)の学(がく)生(せい)が教(きょう)員(いん)指(し)導(どう)の下(した)に研(けん)究(きゅう)発(はっ)表(ぴょう)、討(とう)論(ろん)を行(おこな)うゼミナールのことを言(い)います。 Seminar tại đại học là các buổi seminar nơi một nhóm nhỏ sinh viên thực hiện thuyết trình nghiên cứu và thảo luận dưới sự hướng dẫn của giảng viên. Từ:大(だい)学(がく)における演(えん)習(しゅう)少(しょう)人(にん)数(ずう)学(がく)生(せい)教(きょう)員(いん)指(し)導(どう)の下(もと)に研(けん)究(きゅう)発(はっ)表(ぴょう)討(とう)論(ろん)行(おこな)うゼミナール言(い)う
数(すう)学(がく)の演(えん)習(しゅう)問(もん)題(だい)を解(と)く。 Giải các bài tập toán. Từ:数(すう)学(がく)演(えん)習(しゅう)解(と)くVí dụ của biên tập
自(じ)衛(えい)隊(たい)が合(ごう)同(どう)演(えん)習(しゅう)を行(おこな)った。 Lực lượng Phòng vệ đã tiến hành cuộc diễn tập chung. Từ:自(じ)衛(えい)隊(たい)合(ごう)同(どう)演(えん)習(しゅう)行(おこな)うVí dụ của biên tập
大(だい)隊(たい)が演(えん)習(しゅう)に参(さん)加(か)しました。 Tiểu đoàn đã tham gia cuộc diễn tập. Từ:大(だい)隊(たい)演(えん)習(しゅう)参(さん)加(か)Ví dụ của biên tập
旅(りょ)団(だん)が演(えん)習(しゅう)に参(さん)加(か)しました。 Lữ đoàn đã tham gia cuộc diễn tập. Từ:旅(りょ)団(だん)演(えん)習(しゅう)参(さん)加(か)Ví dụ của biên tập
幾(き)何(か)学(がく)の演(えん)習(しゅう)で、平(へい)面(めん)はんてんの性(せい)質(しつ)を調(しら)べました。 Trong bài tập hình học, tôi đã nghiên cứu các tính chất của phép đối xứng mặt phẳng. Từ:幾(き)何(か)学(がく)演(えん)習(しゅう)平(へい)面(めん)反(はん)転(てん)性(せい)質(しつ)調(しら)べるVí dụ của biên tập
来(らい)月(げつ)の研(けん)修(しゅう)は、新(しん)システムの操(そう)作(さ)方(ほう)法(ほう)を学(まな)ぶことを兼(か)ねて、実(じっ)践(せん)的(てき)な演(えん)習(しゅう)も行(おこな)います。 Buổi đào tạo tháng tới cũng sẽ bao gồm các bài tập thực hành, kết hợp với việc học cách vận hành hệ thống mới. Từ:来(らい)月(げつ)研(けん)修(しゅう)新(しん)システム操(そう)作(さ)方(ほう)法(ほう)学(まな)ぶかねて実(じっ)践(せん)的(てき)演(えん)習(しゅう)行(おこな)うVí dụ của biên tập
毎(まい)日(にち)一(いっ)定(てい)の時(じ)間(かん)、数(すう)学(がく)の問(もん)題(だい)演(えん)習(しゅう)に取(と)り組(く)む。 Mỗi ngày, tôi đều dành một khoảng thời gian cố định để luyện tập các bài toán. Từ:毎(まい)日(にち)一(いっ)定(てい)時(じ)間(かん)数(すう)学(がく)問(もん)題(だい)演(えん)習(しゅう)取(と)り組(く)むKhớp tự động
学(まな)んだ内(ない)容(よう)をすぐに活(かつ)用(よう)できるような課(か)題(だい)や実(じっ)践(せん)的(てき)な演(えん)習(しゅう)を用(よう)意(い)し、知(ち)識(しき)が定(てい)着(ちゃく)しやすいように工(く)夫(ふう)する。 Chuẩn bị các bài tập và thực hành thực tế để có thể áp dụng ngay những nội dung đã học, đồng thời tìm cách để kiến thức dễ dàng được khắc sâu. Từ:学(まな)ぶ内(ない)容(よう)すぐに活(かつ)用(よう)できるような課(か)題(だい)実(じっ)践(せん)的(てき)演(えん)習(しゅう)用(よう)意(い)知(ち)識(しき)定(てい)着(ちゃく)しやすいように工(く)夫(ふう)Khớp tự động
大(だい)学(がく)における演(えん)習(しゅう)とは、少(しょう)人(にん)数(ずう)の学(がく)生(せい)が教(きょう)員(いん)指(し)導(どう)の下(した)に研(けん)究(きゅう)発(はっ)表(ぴょう)、討(とう)論(ろん)を行(おこな)うゼミナールのことを言(い)います。 Seminar tại đại học là các buổi seminar nơi một nhóm nhỏ sinh viên thực hiện thuyết trình nghiên cứu và thảo luận dưới sự hướng dẫn của giảng viên. Từ:大(だい)学(がく)における演(えん)習(しゅう)少(しょう)人(にん)数(ずう)学(がく)生(せい)教(きょう)員(いん)指(し)導(どう)の下(もと)に研(けん)究(きゅう)発(はっ)表(ぴょう)討(とう)論(ろん)行(おこな)うゼミナール言(い)うKhớp tự động