義(ぎ)務(む)教(きょう)育(いく)

その学(がく)者(しゃ)は、いわゆる義(ぎ)務(む)教(きょう)育(いく)は役(やく)に立(た)たないものだと考(かんが)えている。

• นักวิชาการคนนั้นคิดว่าสิ่งที่เรียกว่าการศึกษาภาคบังคับนั้นไม่มีประโยชน์

彼(かれ)は、いわゆる義(ぎ)務(む)教(きょう)育(いく)は役(やく)に立(た)たない物(もの)だと考(かんが)えている。

• เขาคิดว่าสิ่งที่เรียกว่าการศึกษาภาคบังคับนั้นเป็นสิ่งที่ไม่เป็นประโยชน์

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)と言(い)うと、義(ぎ)務(む)教(きょう)育(いく)の期(き)間(かん)が長(なが)いのが特(とく)徴(ちょう)です。

• เมื่อพูดถึงการศึกษาของญี่ปุ่น ลักษณะเด่นคือระยะเวลาของการศึกษาภาคบังคับที่ยาวนานครับ