それが今(いま)迄(まで)のところ一(いち)番(ばん)いいスコアだ。 It's the best score up to now. 単(たん)語(ご):それが今(いま)までの所(ところ)一(いち)番(ばん)いいスコアだ確(かく)認(にん)済(ず)み
指(し)揮(き)者(しゃ)がスコアを読(よ)む。 The conductor reads the full score. 単(たん)語(ご):指(し)揮(き)者(しゃ)スコア読(よ)む確(かく)認(にん)済(ず)み
それが今(いま)迄(まで)のところ一(いち)番(ばん)いいスコアだ。 It's the best score up to now. 単(たん)語(ご):それが今(いま)までの所(ところ)一(いち)番(ばん)いいスコアだ確(かく)認(にん)済(ず)み
明(めい)治(じ)は5対(たい)3のスコアで慶(けい)応(おう)に敗(やぶ)れた。 Meiji was beaten by Keio by a score of three to five. 単(たん)語(ご):明(めい)治(じ)は対(たい)のスコアでに敗(やぶ)れる
スコアは9対(たい)2で我(わ)が校(こう)がリードしている。 The score is 9 to 2 in favor of our school. 単(たん)語(ご):スコアは対(たい)で我(わ)が校(こう)がリードする
課(か)題(だい)が多(た)大(だい)な認(にん)識(しき)力(りょく)を必(ひつ)要(よう)とするので、スコアは低(ひく)い。 The scores are low because the task is cognitively demanding. 単(たん)語(ご):課(か)題(だい)が多(た)大(だい)認(にん)識(しき)力(りょく)を必(ひつ)要(よう)とするのでスコアは低(ひく)い
指(し)揮(き)者(しゃ)がスコアを読(よ)む。 The conductor reads the full score. 単(たん)語(ご):指(し)揮(き)者(しゃ)スコア読(よ)む編(へん)集(しゅう)部(ぶ)の例(れい)文(ぶん)