教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)

教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は過(か)渡(と)期(き)にある。

• Sistem pendidikan sedang berada dalam masa transisi.

彼(かれ)は教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)の改(かい)革(かく)を提(てい)案(あん)した。

• Dia mengusulkan reformasi sistem pendidikan.

今(いま)教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)が見(み)直(なお)されています。

• Sistem pendidikan sedang ditinjau kembali saat ini.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)についてどう思(おも)いますか。

• Apa pendapat Anda tentang sistem pendidikan di Jepang?

現(げん)代(だい)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)にはどんな欠(けっ)陥(かん)が見(み)られますか。

• Apa saja kekurangan yang dapat ditemukan dalam sistem pendidikan modern?

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は戦(せん)後(ご)アメリカのそれの影(えい)響(きょう)を受(う)けた。

• Sistem pendidikan Jepang dipengaruhi oleh sistem Amerika setelah perang.

アメリカの方(ほう)法(ほう)はしばしばうまくいっていますが、識(しき)字(じ)率(りつ)の世(せ)界(かい)一(いち)高(たか)い人(ひと)々(びと)を育(そだ)てている日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は、紛(まぎ)れもなくアメリカに教(おし)えてくれる面(めん)があります。

• Metode Amerika sering kali berhasil, tetapi sistem pendidikan Jepang yang mendidik orang-orang dengan tingkat literasi tertinggi di dunia, tanpa ragu lagi, memiliki aspek yang dapat mengajarkan Amerika.

そこで、子(こ)供(ども)らしさが、徐(じょ)々(じょ)に失(うしな)われていく現(げん)状(じょう)への反(はん)省(せい)から、教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)や社(しゃ)会(かい)の仕(し)組(く)みといった根(こん)本(ぽん)的(てき)なものの見(み)直(なお)しが、今(いま)、真(しん)剣(けん)に考(かんが)えられるようになってきている。

• Oleh karena itu, sebagai bentuk refleksi terhadap situasi saat ini di mana sifat kekanak-kanakan perlahan-lahan menghilang, peninjauan kembali hal-hal mendasar seperti sistem pendidikan dan struktur masyarakat kini mulai dipikirkan secara serius.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は進(しん)化(か)している一(いっ)方(ぽう)だ。

• Sistem pendidikan Jepang terus berkembang.

日(に)本(ほん)の教(きょう)育(いく)制(せい)度(ど)は改(かい)革(かく)されている一(いっ)方(ぽう)だ。

• Sistem pendidikan Jepang terus-menerus mengalami reformasi.