私(わたし)の理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)の因(いん)子(し)はない。 Theo hiểu biết của tôi, không có yếu tố chung nào giữa hai thí nghiệm đó. Từ:私(わたし)理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)因(いん)子(し)ないĐã xác minh
動(どう)機(き)付(づ)けというのは、学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)に影(えい)響(きょう)する因(いん)子(し)のひとつです。 Động lực là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình học tập. Từ:動(どう)機(き)づけというのは学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)影(えい)響(きょう)因(いん)子(し)
十(じゅう)二(に)の因(いん)子(し)は一(いち)、二(に)、三(さん)、四(よん)、六(ろく)、十(じゅう)二(に)だ。 Các ước số của mười hai là một, hai, ba, bốn, sáu, mười hai. Từ:十(じゅう)二(に)因(いん)子(し)一(いち)二(に)三(さん)四(し)六(ろく)Đã xác minh
私(わたし)の理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)の因(いん)子(し)はない。 Theo hiểu biết của tôi, không có yếu tố chung nào giữa hai thí nghiệm đó. Từ:私(わたし)理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)因(いん)子(し)ないĐã xác minh
十(じゅう)二(に)の因(いん)子(し)は一(いち)、二(に)、三(さん)、四(よん)、六(ろく)、十(じゅう)二(に)だ。 Các ước số của mười hai là một, hai, ba, bốn, sáu, mười hai. Từ:十(じゅう)二(に)因(いん)子(し)一(いち)二(に)三(さん)四(し)六(ろく)Ví dụ của biên tập
動(どう)機(き)付(づ)けというのは、学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)に影(えい)響(きょう)する因(いん)子(し)のひとつです。 Động lực là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến quá trình học tập. Từ:動(どう)機(き)づけというのは学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)影(えい)響(きょう)因(いん)子(し)Khớp tự động