ますます多(おお)くの人(ひと)が、その媒(ばい)体(たい)の双(そう)方(ほう)向(こう)的(てき)な性(せい)質(しつ)を利(り)用(よう)しようと躍(やっ)起(き)になっている。 More and more people are rushing to make use of the interactive nature of the medium. 単(たん)語(ご)：ますます多(おお)くの人(ひと)がその媒(ばい)体(たい)双(そう)方(ほう)向(こう)的(てき)性(せい)質(しつ)を利(り)用(よう)すると躍(やっ)起(き)なる確(かく)認(にん)済(ず)み
学(がっ)校(こう)で生(せい)徒(と)の意(い)見(けん)を一(いっ)方(ぽう)的(てき)に聞(き)き取(と)らず、双(そう)方(ほう)向(こう)の対(たい)話(わ)を重(じゅう)視(し)する手(しゅ)法(ほう)を対(たい)話(わ)的(てき)教(きょう)育(いく)というものだ。 A method that does not unilaterally listen to students' opinions at school, but instead emphasizes two-way dialogue, is called dialogic education. 単(たん)語(ご)：学(がっ)校(こう)生(せい)徒(と)意(い)見(けん)一(いっ)方(ぽう)的(てき)双(そう)方(ほう)向(こう)対(たい)話(わ)重(じゅう)視(し)手(しゅ)法(ほう)対(たい)話(わ)的(てき)教(きょう)育(いく)というもの編(へん)集(しゅう)部(ぶ)の例(れい)文(ぶん)
