Mag-sign up

Menu

Maghanap sa sulat-kamay

Piliin ang titik na isinulat mo

Magsimulang sumulat sa kahon.

Isulat ang isang titik sa kahon. Pinakamainam ang tamang ayos ng guhit.

Maghanap ayon sa radikal

Pumili ng isa o higit pang radikal para makita ang kanji.

Naglo-load…

Mga tugmang kanji

Piliin ang mga bahaging nakikita sa kanji. Lumalabo ang mga bahaging hindi na maisasama.

Maghanap gamit ang boses

Pumili ng wika, i-tap ang mikropono at sabihin ang isang salita o maikling pangungusap.

Maghanap mula sa larawan

o i-drag at i-drop, o i-paste (Ctrl+V) ang larawan dito

Binabasa lamang ang larawan para sa teksto nito at hindi iniimbak.

小(しょう)学(がく)

しょうがくshougaku

NapakakaraniwanPangngalan

Mga kahulugan

Isinalin mula sa JMdict ang mga kahulugan; nasa ibaba ng bawat isa ang orihinal na Ingles.

  1. pangngalan

    elementarya

    EN elementary school; primary school; grade school

    daglat

    Tingnan din: 小(しょう)学(がっ)校(こう)

    彼(かれ)は小(しょう)学(がく)4年(ねん)生(せい)です。

    • Nasa ikaapat na baitang siya sa elementarya.

    Mga salita:彼(かれ)は小(しょう)学(がく)年(ねん)生(せい)です

    Napatunayan
  2. paaralan para sa mga batang lampas walong taong gulang sa sinaunang Tsina

    EN school for children over eight years old in ancient China

    terminong pangkasaysayan

  3. filolohiyang Tsino na tradisyonal

    EN traditional Chinese philology

    先(せん)生(せい)は小(しょう)学(がく)の知(ち)識(しき)を活(い)かし、古(こ)典(てん)の解(かい)釈(しゃく)に新(あら)たな視(し)点(てん)を与(あた)えた。

    • Ginamit ng guro ang kanyang kaalaman mula sa elementarya upang magbigay ng bagong pananaw sa interpretasyon ng mga klasiko.

    彼(かれ)の学(がく)問(もん)は、現(げん)代(だい)の中(ちゅう)国(ごく)語(ご)学(がく)習(しゅう)とは異(こと)なり、古(こ)典(てん)漢(かん)文(ぶん)に基(もと)づいた小(しょう)学(がく)の研(けん)究(きゅう)に没(ぼっ)頭(とう)していた。

    • Hindi tulad ng pag-aaral ng modernong Mandarin, ang kanyang larangan ng pag-aaral ay nakatuon sa malalim na pananaliksik tungkol sa mga batayang teksto na nakabatay sa klasikong Mandarin.

Halimbawang pangungusap 7

彼(かれ)は小(しょう)学(がく)4年(ねん)生(せい)です。

  • Nasa ikaapat na baitang siya sa elementarya.

Mga salita:彼(かれ)は小(しょう)学(がく)年(ねん)生(せい)です

Napatunayan

先(せん)生(せい)は小(しょう)学(がく)の知(ち)識(しき)を活(い)かし、古(こ)典(てん)の解(かい)釈(しゃく)に新(あら)たな視(し)点(てん)を与(あた)えた。

  • Ginamit ng guro ang kanyang kaalaman mula sa elementarya upang magbigay ng bagong pananaw sa interpretasyon ng mga klasiko.

彼(かれ)の学(がく)問(もん)は、現(げん)代(だい)の中(ちゅう)国(ごく)語(ご)学(がく)習(しゅう)とは異(こと)なり、古(こ)典(てん)漢(かん)文(ぶん)に基(もと)づいた小(しょう)学(がく)の研(けん)究(きゅう)に没(ぼっ)頭(とう)していた。

  • Hindi tulad ng pag-aaral ng modernong Mandarin, ang kanyang larangan ng pag-aaral ay nakatuon sa malalim na pananaliksik tungkol sa mga batayang teksto na nakabatay sa klasikong Mandarin.

小(しょう)学(がく)時(じ)分(ぶん)は、心(こころ)から、先(せん)生(せい)をえらい人(ひと)だと思(おも)っていたから、先(せん)生(せい)の態(たい)度(ど)、教(きょう)訓(くん)で、動(うご)かされたが、中(ちゅう)学(がく)は、一(ひと)つのビジネスにすぎなかった。

  • Noong elementary, dahil mula't sapul sa puso ko na itinuturing kong dakilang tao ang mga guro, naantig ako sa kanilang mga asal at aral, pero noong high school, isa na lang itong negosyo.

Mag-sign in para magpatuloy