私(わたし)の理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)の因(いん)子(し)はない。 In my understanding, those two experiments do not have common factors. 単(たん)語(ご):私(わたし)理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)因(いん)子(し)ない確(かく)認(にん)済(ず)み
動(どう)機(き)付(づ)けというのは、学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)に影(えい)響(きょう)する因(いん)子(し)のひとつです。 Motivation is one of the factors which affect the learning process. 単(たん)語(ご):動(どう)機(き)づけというのは学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)影(えい)響(きょう)因(いん)子(し)
十(じゅう)二(に)の因(いん)子(し)は一(いち)、二(に)、三(さん)、四(よん)、六(ろく)、十(じゅう)二(に)だ。 The factors of twelve are 1, 2, 3, 4, 6 and 12. 単(たん)語(ご):十(じゅう)二(に)因(いん)子(し)一(いち)二(に)三(さん)四(し)六(ろく)確(かく)認(にん)済(ず)み
私(わたし)の理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)の因(いん)子(し)はない。 In my understanding, those two experiments do not have common factors. 単(たん)語(ご):私(わたし)理(り)解(かい)ではその二(ふた)つの実(じっ)験(けん)には共(きょう)通(つう)因(いん)子(し)ない確(かく)認(にん)済(ず)み
十(じゅう)二(に)の因(いん)子(し)は一(いち)、二(に)、三(さん)、四(よん)、六(ろく)、十(じゅう)二(に)だ。 The factors of twelve are 1, 2, 3, 4, 6 and 12. 単(たん)語(ご):十(じゅう)二(に)因(いん)子(し)一(いち)二(に)三(さん)四(し)六(ろく)編(へん)集(しゅう)部(ぶ)の例(れい)文(ぶん)
動(どう)機(き)付(づ)けというのは、学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)に影(えい)響(きょう)する因(いん)子(し)のひとつです。 Motivation is one of the factors which affect the learning process. 単(たん)語(ご):動(どう)機(き)づけというのは学(がく)習(しゅう)過(か)程(てい)影(えい)響(きょう)因(いん)子(し)自(じ)動(どう)照(しょう)合(ごう)