出(で)にくい

でにくいdenikui

まれ・専(せん)門(もん)形(けい)容(よう)詞(し)

意(い)味(み)

意(い)味(み)は英(えい)語(ご)で表(ひょう)示(じ)しています（JMdict）。

留(りゅう)学(がく)生(せい)向(む)けの教(きょう)材(ざい)、レベルが合(あ)わないと学(がく)習(しゅう)効(こう)果(か)が出(で)にくいです。

With teaching materials for international students, if the level is not appropriate, it is difficult to achieve learning effectiveness.

編(へん)集(しゅう)部(ぶ)の例(れい)文(ぶん)

い形(けい)容(よう)詞(し). よく使(つか)う活(かつ)用(よう)形(けい)です。読(よ)みが異(こと)なる場(ば)合(あい)は下(した)に表(ひょう)示(じ)します。

辞(じ)書(しょ)形(けい)基(き)本(ほん)形(けい)・普(ふ)通(つう)体(たい)	出(で)にくいでにくい
ます形(かたち)丁(てい)寧(ねい)・非(ひ)過(か)去(こ)	出(で)にくいですでにくいです
ない形(かたち)〜ない	出(で)にくくないでにくくない
た形(かたち)過(か)去(こ)	出(で)にくかったでにくかった
なかった過(か)去(こ)の否(ひ)定(てい)	出(で)にくくなかったでにくくなかった
て形(かたち)文(ぶん)をつなぐ・依(い)頼(らい)（〜てください）・進(しん)行(こう)（〜ている）	出(で)にくくてでにくくて
連(れん)用(よう)形(けい)（く）連(れん)用(よう)（副(ふく)詞(し)的(てき)）	出(で)にくくでにくく
ば形(かたち)条(じょう)件(けん)（〜ば）	出(で)にくければでにくければ